小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。对小孩子来说，最高兴的事莫过于游戏了，游戏场地是孩子幸福的源泉。     ——陈鹤琴

一、什么是游戏化课程

游戏化课程是一种创新的教学方法，旨在通过游戏化的形式，帮助、支持和引导幼儿在轻松愉快的氛围中，学习知识、发展技能，激发学习兴趣和主动性，促进幼儿全面发展。

二、游戏化课程实施现状

1.游戏是游戏，课程是课程，很大程度上，两者并没有真正地融合（注：并不是要把所有的课程都转变成游戏，两者既有联系又有区别）；

2.游戏化课程的实施缺乏创新性，基本上就是按部就班，很少结合幼儿身心发展特点；

3.薄弱地区、城郊结合部等幼儿园，存在着小学化、成人化倾向，甚至会回应家长不合理的期待！

三、游戏化课程的目标

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出以游戏精神为切入点，全面实施幼儿园课程改革。课程游戏化的核心目的：保护儿童的权利、关注儿童身心、优化课程体验、落实纲要指南、推进课程改革、提高教育质量。

幼儿园教师应把握游戏化课程的真谛，即让幼儿在玩乐中自然学习，兴趣为先，知识为辅，促进儿童健康成长。

四、幼儿园如何有效实施游戏化课程？

1. 贴近幼儿心灵，丰富室内游戏体验：爱玩、好动是幼儿的天性，教师应尊重幼儿的兴趣、经验和学习特点。减少游戏课程的说教性，融入更多的趣味性元素。

如：教师在进行简单数字内容授课时，可以为幼儿准备一些物品，通过形象记忆，让幼儿轻松识别数字1到10。

还可以通过增加、减少的物品来练习多与少。此外，教师还能酌情加入一些游戏竞赛，对得分最高的幼儿、表现最积极的幼儿进行表扬。

2.回归儿童立场,创造优质户外游戏环境：环境是无声的教育传递者，每一处都会给孩子潜移默化的影响！作为园方，要动态地对幼儿园的户外环境进行改造。

地面环境呢，就可以用多利隆地弹坪来装饰和软化。最重要的是，它以儿童视角为基准，融入游戏与图案、情景与色彩，最终以一体化定制的方式呈现在幼儿园。

壳壳龙婴幼儿托育中心场地案例

像毛毛虫体能和蛇形字母跳这类体适能图案，可结合数学、英语课程一起玩。既营造出生动的教学情境，又丰富了游戏的趣味性与知识性！

毛毛虫体适能图案

蛇形字母跳体适能图案

而像模拟车道这类图案，为孩子们营造了一个安全、充满情景化、乐趣性的骑行游戏空间，助力园所交通安全教育课程全面开展！

幼儿园户外场地规划和设计就找多利隆！

客服热线电话：18091782857

西安营销中心：陕西省西安市碑林区咸宁西路29号